Il primo si intitola “Sviluppare i prerequisiti per la scuola primaria – Giochi e attività su attenzione, logica, linguaggio, pregrafismo, spazio e tempo“.
Si tratta di un quaderno operativo che propone un percorso ludico completo sui prerequisiti cognitivi e strumentali necessari ad affrontare con più facilità i primi apprendimenti scolastici, in particolare relativi alla lettura e alla scrittura.
Giochi logici, linguistici, metalinguistici, grafo-motori e di precalcolo si affiancano a esercizi che stimolano l’attenzione, la memoria visuo-spaziale, la consapevolezza del tempo e l’orientamento nello spazio, con l’obiettivo di coinvolgere i bambini e accrescere il loro interesse a osservare, confrontare, indovinare, raccontare, colorare, disegnare, contare, fare delle scelte, riflettere sulle emozioni. La presentazione delle proposte è analoga al modo in cui si apprende, perciò le attività non vengono raggruppate per aree, ma si alternano e si mescolano in ogni pagina: il percorso risulta così più divertente e permette al bambino di apprendere in modo naturale, affrontando le diverse competenze in modo integrato.
Ecco la breve anteprima offerta da Erickson: Sviluppare-i-prerequisiti-per-la-scuola-primaria
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Il secondo è “Sviluppare l’intelligenza per la scuola primaria – Giochi e attività di potenziamento cognitivo dai 5 anni“.
Il libro è un training cognitivo mirato alla stimolazione e allo sviluppo delle abilità considerate dai ricercatori clinici tra le più rappresentative dell’intelligenza dei bambini. Il percorso infatti è stato ideato specificamente per i bambini dai 4-5 anni in su, con l’obiettivo di aiutarli a fare proprie le strategie cognitive necessarie a un proficuo apprendimento, in preparazione dell’ingresso alla scuola primaria.Tuttavia, esso può risultare utile anche con gli alunni del primo ciclo di istruzione.
Il volume è articolato in 17 sezioni e contiene svariate tipologie di esercizi — quali individuazione di criteri di somiglianza, intrusi o particolari mancanti, completamenti di serie e riordino di sequenze, indovinelli, cifrari e problemi illustrati — dirette allo sviluppo e allenamento di:
– competenze di categorizzazione e astrazione;
– capacità di mantenere l’attenzione e la concentrazione su un determinato compito;
– discriminazione visiva e memoria a breve termine;
– capacità di compiere associazioni, individuare nessi logici e rapporti causali;
– abilità di ragionamento e problem solving;
– comprensione del testo, abilità narrativa e incremento del lessico.
