Inizialmente ho chiesto ai bambini di dirmi nomi comuni di persone (lavoratori, parenti…). La classe era divisa nei soliti due gruppi, ho chiesto un nome a ciascun bambino, quindi abbiamo scritto 10 nomi. La stessa cosa ho fatto per i nomi di animale e di cosa.
Terminata questa attività la lavagna era piena di nomi scritti in modo disordinato. Ho chiesto ai bambini di dividere la pagina del quaderno in tre colonne e di ricopiare i nomi ordinandoli nei tre gruppi (persone, animali, cose). Questa attività è stata svolta autonomamente dai bambini, poi abbiamo corretto insieme alla lavagna.
In seguito ho consegnato loro una scheda con rappresentata una scenetta. Sotto il disegno dovevano elencare almeno 5 nomi di cose, 5 nomi di animali e alcuni nomi di persone. La scheda mi è servita come verifica immediata, per vedere se avevano tutti recepito il lavoro svolto.
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