Quanto hanno capito?

Quanto hanno capito?

Come sapere se e quanto i bambini hanno capito di quanto abbiamo spiegato? C’è sempre qualche bambino timido che teme ad alzare la mano. Così ho pensato di costruire quattro cilindri (cartoncini arrotolati) che riportassero quattro fasi di comprensione: “ho capito tutto – ho capito quasi tutto – ho qualche... Continua »
Quanto ci sono piaciuti i libri che abbiamo letto?

Quanto ci sono piaciuti i libri che abbiamo letto?

Ogni mese ci rechiamo in biblioteca per prendere in prestito dei libri. Quando un bambino termina di leggere un libro, lo riporta in classe e lo scambia con quello di un compagno. La scorsa settimana ho avuto l’idea di creare un cartellone che permettesse di esprimere il loro gradimento del... Continua »
Puliamo il mondo!

Puliamo il mondo!

  “Se le formiche si mettono insieme possono spostare un elefante”…un concetto semplice a parole, che va tradotto in pratica, soprattutto con i bambini! Mai dare per scontato il nostro contributo, anche quando si tratta semplicemente di raccogliere un foglio a terra. Ognuno di noi è importate e insieme formiamo... Continua »
Trucchi per…regolare il volume della voce e rispettare il turno di parola.

Trucchi per…regolare il volume della voce e rispettare il turno di parola.

Continuo a pensare strategie per mantenere un clima piacevole nella mia seconda, riducendo la confusione dei momenti “vuoti” (inizio mattinata, cambio dell’ora, cambio aula…) e disciplinando il turno di parola durante i momenti di lezione. Ho avuto, per questo, due idee: il fonometro e un pupazzetto, “Dante, il puffo parlante”!... Continua »